Proč dívky nelíbí kluci?

Proč dívky nelíbí kluci?

znát pohlaví dítěte dychtivým, pravděpodobně všechny rodiny v historii. Mohlo by se zdát, že s příchodem ultrazvukové diagnostiky na problém zmizel. Ani trochu se o to! Jak se ukázalo, s finální jistotou nelze ani říct, dítě již narozené. Samozřejmě, že to není o anatomii ao psychologické straně. Kdo se cítí jako malé dítě - dívka nebo chlapec? Která má tendenci patřit k podlaze, která vybere jako partnera, až vyroste? Všechny tyto otázky se týkají pojmu „genderové identity“, která vznikla poměrně nedávno, před asi 50 lety. Gender psychologie a sexuologie, podle definice, sexuolog Igor Kon, je veškeré duševní nebo behaviorální charakteristiky, které jsou spojeny s mužství a ženství s mužský a ženský. I když jsme často používají toto slovo v užším slova smyslu, jako „sociální pohlaví“, s odkazem na sociálně stanovených rolí mužů a žen.

Ale dříve, než budeme mluvit o rozdílu mezi pohlaví a genderu, je nutné zabývat se chlapců a dívek. Sigmund Freud věřil, že povědomí o genderové identity je vytvořen ve věku kolem tří let (viz. „To“). To bylo v tomto okamžiku, chlapci začínají prožívat touhu vlastnit jeho matka a otec je vnímán jako soupeř. Holky prostě objevil svou nepopiratelnou anatomické rozdíl bratry nebo přáteli chlapci vidí to jako projev své vlastní méněcennosti. Podvědomě obviňovat matku, hledají lásku a utěšit svého otce. Takto vytvořený komplex Electra: touhu mít otce a soupeření (nebo závist) ve vztahu k matce. Překonání tohoto komplexu umožňuje dále cítit jako žena a budovat vztahy s opačným pohlavím.

„eseje o teorii sexuality“ Sigmunda Freuda Ignoruje tabu letité, autor analyzuje základy lidské sexuality (ACT, 2006).

„Tajemství podlaze. Muž a žena v zrcadle evoluce „Marina Butovskaya

Informativní a vtipný - model sexuálního chování mužů a žen (století 2, 2004).

„Původ mozku“, „Atlas lidského mozku“ Sergey Saveliev

Biolog se podívat na člověka jako druhu a vývoji jeho hlavního těla - mozku (Lead, 2005).

Proč dívky nelíbí kluci?

Mify důkaz

Freudův teorii chybějících soupeřů. Jedním z hlavních argumentů je velmi jednoduchý: chlapci a dívky se chovají jinak, ještě než tři roky, ve skutečnosti - od narození. Neznamená to, že mužský nebo ženský chování „naprogramovaný“ biologicky? Na první pohled se tato poznámka je pravda. Tak se předpokládá, že dívky jsou mnohem citlivější a vnímavější. Pokud u novorozence začne plakat, ona okamžitě propukne výkřikem. A chlapci ve stejné situaci často nereagují na základě zkušeností sousedů. Kromě toho, pokud novorozené ukazují dva objekty - lidské tváře a pohyblivé mechanické konstrukce - děvčata jsou většinou zůstat delší výraz v jeho tváři, a chlapci - na neživý objekt *. Dívky obvykle začínají mluvit dříve, a to není důkaz, že potřeba pro komunikaci, aby s nimi celý život také spočívá v samotné povaze nich?

To není důkaz, argumentují psychologové. Podle nich jsou dívky a jejich emocionální potřeby komunikovat nejsou nezbytně biologické, vrozené vlastnosti. Američtí vědci Joe Cunningham a Lawrence Shapiro (Joe Cunningham, Lawrence Shapiro) věří, že život sám od prvních dnů nutí dívky, aby rozvíjet a projevovat tyto vlastnosti. ** Tvrdí, že chlapci se rodí více robustní a vytrvalý, tj, mají větší šanci na přežití. A aby se vyrovnala šance, že dívky mají křičet hlasitěji a snažit každou příležitost být vyslechnuty a pochopeny. Vzhledem k tomu, fyzický rozvoj otázce přežití, samozřejmě, být odstraněny. Ale dovednost. A jako dospělý, dívka je stále jednodušší vyjadřovat své pocity a emoce, udržet více než chlapci, tendence pro komunikaci a empatie. Ze stejných důvodů může vysvětlit a slavné ženské intuice. Jiní výzkumníci jít ještě dále, popírat behaviorální rozdíly mezi chlapci a dívkami v raném věku. Psycholog, profesor na univerzitě v Bostonu (USA) Leslie Brody (Leslie Brody) zpochybňuje původní emoce dívek a chlapců aktivní. Podle jejího názoru, že výsledky pokusů nedávají důvod tvrdit, že chování chlapců a dívek v prvních měsících života se liší v každém zásadním způsobem. *** Dnes je tento pohled je stále běžnější. A vědci už docela s jistotou říci, že například chlapci jsou aktivnější a poslušná holka - nic víc než mýtus.

: "Kdo jsi, dítě?"

V roce 2010, velmi neobvyklý školka otevřena ve Stockholmu. Třicet tři z jeho žáků, jako kdyby tam žádný sex. V každém případě, personál vynakládá veškeré úsilí, aby zajistily, že děti samy viděl takhle. Ošetřovatelé i speciálně vymyšlené, neexistuje ve švédském kastrovat, aby se zabránilo komunikaci s dětmi slova, „ona“ a „on“. Mezi hračky tam a panenky a automobily, a stavebnic, ale personál je přísně sledovat, aby se zajistilo, že nikdo nemůže mít vliv na výběr a preference dítěte. Většina z nejznámějších dětských pohádek, jako je „Snow White“ nebo „Thumbelina“, nepřítomný v místní knihovně, protože není nouze „genderové stereotypy“. Švédsko je známý pro své liberální názory a dlouhodobý boj za plné a úplné rovnosti mezi pohlavími. školky tvůrci věří, že tímto způsobem ušetří děti od tlaku společnosti, dává jedinečnou příležitost vypořádat se s vlastními genderových sklony. Mnoho psychologů se obávají důsledků takového experimentu, ale zatím se počet těch, kteří chtějí zapsat své dítě do školky úžasné daleko převyšuje počet míst v něm.

Přáním rodičů

Pokud existuje nějaký druh chování, ke kterému dívky jsou méně náchylné od narození, je agrese. Skutečnost, že agresivní chování je způsobeno hormonálními faktory. Důkazem toho jsou dlouhodobé pozorování pacientů trpících adrenální hyperplazie, který je zodpovědný za produkci mužských hormonů. Dívky se rodí s nemocí, více „hermafroditní“: oni jsou více agresivní vrstevníky a preferují hračky a hry, tradičně určené pro chlapce a touží trávit čas ve společnosti dětí není stejný sex. Nicméně, správná léčba poskytuje trvale dobré výsledky. Důležité je, že tato léčba kombinuje hormonální terapie a kompetentní pedagogické metody: maximální pozornosti a trpělivosti. V tomto případě je nadměrná agresivita zhasne a dívky vrátit do panenek a přítelkyně společnosti.

Ale pokud nechcete brát v úvahu agresivitu, se ukázalo, že od přírody nezávisí tolik. Ale velmi důležitou roli rodičů při formování ženskost. Někdy chtějí chlapec a dívka se narodila. Dále je zde riziko, že nevědomě, hádání přání rodičů, dcera se snaží chovat jako chlapec (z naivní, ale všemocný dítě strach ze ztráty rodičovskou lásku). V zásadě platí, že postoj rodičů chlapců a dívek se liší, oni si to uvědomujeme nebo ne, poukazuje na to, antropolog Marina Butovskaya „Kluci jsou s větší pravděpodobností, aby se na své ruce, ale s nimi zacházeno méně jemně než u dívek. Naopak, matka často mluví s dívkami, a dělat to jemnější hlas „(viz.“ To „). Tak, rodiče od prvních dnů života inspirovat děti, které patří k jednomu nebo druhému pohlaví a odpovídající chování vzoru. Postupně se dítě učí chápat a poté předvídat reakci rodičů a snaží se co nejvíce v souladu s jejich představami o tom, jak postupovat v dané situaci dívka nebo chlapec. „Reakce dospělých na emoce a chování kojence má významný vliv na to, jak se dítě bude následně prožívat a interpretovat své vlastní pocity,“ - říká psychiatr Alan Bracon (Alain Braconnier).

Když se spor je obtížné povahy

V roce 1970, kanadský pár měl dvojčata. Nicméně, ve věku osmi měsíců, přičemž jedna z nich v důsledku lékařských chyb, ztratil jeho penis. Rodičů a odborníků se rozhodli, že pohlaví dítěte by bylo lepší změnit v takové situaci. Ten chlapec je úspěšná plastická chirurgie na tvorbě mrzačení ženských pohlavních orgánů byla provedena. Vzhledem k tomu, dva roky chlapec John proměnila v dívku, Joan. Samozřejmě, že si nepamatoval a nevěděl o svém oboru od narození, ale neustále dokazuje chlapecké sklony: Preferovaný hračky a hry pro chlapce a vydávat za divoška v sukni. Ve věku 14, odchylky v jejím chování natolik závažná, že po konzultaci s psychology, rodiče byli nuceni Joan pravdě. Od té chvíle se ochraňoval sen vrátit se svou pravou sex, a implementoval do 25 let. Joan utrpěl další operaci změnu pohlaví, opět stává Johne. John později i oženil a se svou ženou zvedl několik děti v pěstounské péči, docela úspěšně vyrovnat s rolí jeho otce a jejího manžela. *

* M. Diamond, K. Sigmundson "Sex přeřazení při narození: Long-termín prohlídky a klinické důsledky". Archives of Pediatrics & Adolescent Medicine, 1997, roč. 151 (3).

Dvě velké rozdíly

Zatím snížit naši příslušnost k pohlaví ke vzdělání by asi byla chyba. Je to jednoduché, ovšem říci, že dívky si hrají s panenkami a chlapce s auty, protože to jsou hračky rodiče jim dávají. Ale jak potom vysvětlit výsledky experimentu, ve kterém mladí kočkodan opice nabídnuta možnost volby mezi různými hračkami? Muži si vybrat auta, zatímco ženy byly vzaty do rozmazlovat panenky! ****

Musíme přiznat, že zvláštní jednoho či druhého pohlaví chování má biologický základ, i když sociální faktory jej významně ovlivnit. Ve prospěch této domněnky říká, že rozdíl ve struktuře ženské a mužské mozku. „Nejdůležitější rozdíl spočívá v tom, že muži a ženy odlišně vyvinuté limbický systém a mozkovou kůru - vysvětluje biolog Sergey Saveliev. - kůra (to je zodpovědné za vědomé vnímání, analýzu, porovnávání a výběr) mužský mozek obsahuje přibližně 11 miliard nervových buněk, žena, protože jsou o 9000000000, ale v ženském mozku dominuje limbického systému (více starověkých oblasti mozku, která kontroluje fyziologické, hormonální. procesy, emocionální a instinktivní chování) „(viz.“ to „). Je známo, že amygdala - dvojice mozek struktura, která hraje důležitou roli v emocí, jako je strach a agrese - jsou větší u mužů, a je vyžadován hippocampus pro paměť - u žen. Tyto rozdíly vyplývají z kombinovaného vlivu genů, hormonů a životní prostředí. Ale osobnostní rozdíly mezi muži a ženami je mnohem výraznější, než se dříve myslelo: tento rozdíl se blíží rozdílu mezi oběma biologickými druhy! Z kombinace osobní charakteristiky průsečíku mužského a ženského vzorku byla pouze 10%. Nejvýraznější rozdíly byly pozorovány ve výši smyslnost, družnosti a úzkosti (vyšší u žen), na jedné straně, a emoční stabilita, dominance, vysoce normativní chování a podezření (vyšší u mužů) - c jiný. Ve stejné době, podle jiných zdrojů, takových kvalit jako počítačových dovedností, společná řeč schopnosti a vedení potenciál, ačkoli to je často považován za nezávislý na pohlaví, nejsou ve skutečnosti se liší u mužů a žen *****. Samozřejmě, že tyto skutečnosti - není důvodem k podceňovat důležitost vzdělání. Příroda je základem pro změny, které jsme samozřejmě nemůže. Ale tady je to, co druh budovy bude postavena na tomto základu? Co rodiče chtějí, aby jejich dceru, jeho sestra - bratři, jeho žák - učitel, kamaráde - s přáteli a milenci? Tam je o čem přemýšlet. * S. Baron-Cohen "Podstatný rozdíl: Pravda o mužské a ženské Brain" (Basic Books, 2003).

** J. Cunningham, L. Shapiro "Infant afektivní Expression jako funkce kojenců a dospělých pohlaví". Nepublikovaný rukopis, Brandeis University, 1984.

*** L. Brody "Gender, emoce a Family" (Harvard University Press, 1999).

**** Evolution and Human Behavior, 2002, číslo 23.

***** M. Del Giudice a kol. „Vzdálenost mezi Mars a Venuše: Měření globální rozdíly mezi pohlavími v osobnosti“. PLoS ONE 2012; D. Pfaff "Muž a žena: vnitřní Story" (Oxford University Press, 2010).