Studium cizích jazyků ve skupině: jak najít své místo

Studium cizích jazyků ve skupině: jak najít své místo

Jako učitel všiml zajímavou věc mnohokrát. Totéž lekce pro studenty ve skupině běží úplně jinak. Mohlo by se zdát, že ze stejného materiálu zároveň vysvětlí vše, vykonává stejné, ale výsledek je jiný. Jak to vysvětlit?

Dá se předpokládat, že původní úroveň jazyka vůbec odlišné, a rychlost asimilace taky někdo cvičil paměť je lepší, někdo horší. Nicméně, jak z dlouhodobého hlediska pozorování jsou velmi důležité detaily, které má vliv na výuku jazyků - kapela a studentské chování v něm. Group - živý organismus, do práce každý člen je ovlivněn mnoha faktory, od individuálních charakteristik studentů, jejich očekávání jazykové a dokončovací náladě, s nimiž přicházejí do třídy.

Když člověk chodí do třídy a posadil se ke stolu, ať se mu to líbí nebo ne, ale stává se součástí jednotného mechanismu, který řídí učitel. Dovednost učitelů je obtížné přeceňovat. Od jeho schopnost cítit psychický stav žáků a jejich výsledky jsou závislé, a náladu po hodině a vztahy mimo třídu. Jazyk skupina, stejně jako v jakékoliv jiné, rychle identifikovat vůdce, „rezervovaný“, „know-alls“, „poražení“. Zkušený a empatický učitel se snaží napravit situaci, ale činí tak opatrně - dospělí někdy mnohem ostřejší než děti zkušenosti v důsledku chyb a riziko při pohledu hloupě.

Málo známé, ale my dospělí, v mnoha situacích, se chovají jako děti. Vzorce chování naučené v tvrdé škole, po mnoha letech, dostanete druhý dech. Někdo je v páté třídě, učitel, dychtivý potěšit, někdo se snaží být nejlepší, a to utajit hlasité „yessss“, získal nejvyšší skóre testu. Někdo plachý, odpovědi na otázky učitele jednoslabičně, rychle, as smutek poslechu ostatních žák 15 minut, hovoří v cizím jazyce, jak strávil víkend. Připomeňme si, že jsme podrážděná a spolužáci ve škole nejvíce, a pokusit se opakovat své chyby. Mnoho hrubé chyby lze vyhnout, pokud budete dodržovat několik pravidel.

Pravidlo № 1. Nesrovnávejte sebe s ostatními

Proč jsme tak obavy o tom, jak vypadají ve srovnání s ostatními? Několikrát jsem slyšel od studentů věta: „Řekni mi, že jsem nejhorší ze všech, ne?“ Na tuto otázku jsem vždy odpovědět takto: „Proč jste se srovnávat s někým jiným? Je lepší srovnávat a hned před 2 měsíci - to je opravdu užitečné. Pak nevíte, čísla a nevěděl, jak mluvit o svých schopnostech v angličtině - už víme, a jsou schopni. A to je skvělé. " Pokud jste neustále otáčet hlavu kolem, samozřejmě, najít své slabé stránky a spoustu komplexů. Někdo lépe pronese zvuku „th“, ale co na tom? Někdo čte rychle - tak co? Soustředit se na to, co jste získali. Ze srovnání je užitečné, když můžete něco naučit. Spíše než se zlobí a podrážděné, aby našel svého souseda, kde se tak rychle naučil, a přečtěte si, jak se mu podaří tak čisté vyslovit „T“, - když vám ochotně pomůže, věřte mi. A sebeúcta není ovlivněn, a dobré vztahy mohou být uloženy.

Pravidlo № 2. Žádný výzva

Kdo má rád tipy? Nikdo. Z tohoto důvodu, aby se vaše prasknutí z „já“ a nechat muže sbírat své myšlenky, postavit frázi či slovo vzpomenout. Za prvé, je to opravdu nepříjemné. Za druhé, student, a proto chápe, že „pomalý a všech zpoždění,“ tak odpovědět, i kdyby jen k němu zezadu, ne-li kartáče odpověď „nevím, zeptejte se někoho jiného“ a stahuje se do sebe. V nejlepším případě, a v nejhorším případě - a může reagovat na vás. Nepříjemná situace nebo střet je nevyhnutelný. Ale jak těžké držet zpátky, když znáte odpověď a chci všem ukázat, jak chytrý jsem a co jsem si pamatovat, a co je nejdůležitější, vždy připraven pomoci. To nepomůže, ale naopak, aby se zabránilo to. Nezapomeňte, že jste přišli do skupiny, a proto není jediný student a musí trpělivě čekat, až někdo smlouvy, nezapomeňte ani reagovat. A naslouchat druhým je třeba vědomě, se snaží sledovat výraz, který jste si zapomněli, mentálně vyslovovat fráze a přeskupit. Tento postup může být velmi produktivní. A pro reproduktor, jsme tím vytvářet příznivé situace: když budeme pečlivě naslouchat, že je důležité zvýšit jejich vlastní slova a zkušenosti a strach z chybu, naopak zmizí.

Pravidlo číslo 3. Aktivně

Od své akce závisí na rychlosti učení a efektivnosti, a snadnost komunikace s ostatními studenty. V případě, že učitel rozdělil skupinu do dvojic a dal jsem vám práci, nemusíte být chráněna proti všem a být zticha. Language - je komunikace. Cizí jazyk - ještě víc. Máme práci, ve které budete muset vstát a podívat se na karty, nového učitele na zdi? Využít této příležitosti, protože učitel dělá pro své vlastní dobro: sedět dvě hodiny bez pohybu obtížný. Opouštět takových úkolů, uděláte mrazení v plynulosti lekce, jediné náladu skupiny. Nejste žádán něco velmi neobvyklého - několik zábavné úkoly ve hře formě zředěného akademické cvičení lépe než jakýkoli přestávky na kávu.

Pravidlo číslo 4. Pokuste se nyní proces učení

Ze školy, jsme se dozvěděli, že učení - je to nuda po dlouhou dobu, a co je nejdůležitější, ujistěte se, že. Ale teď jste ve skupině podle libosti, že jo? Změňte postoj. Language - jedinečný objekt pro studium, bydlení, lahodný, takže mnoho příležitostí. Prodám krásný notebook, nebuďte líní dělat domácí úkoly, nechat ho do mého života jako něco jedinečného a žádoucí. Pocházející z takové náladě na lekci, budete nejen bavit, ale také pro nabíjení druhé. Více pozitivní energie jde nahoru řetěz. V naší šílené době, s dopravními zácpami, agresivní lidé lekce angličtiny bude místo odpočinku i zdrojem pozitivních zkušeností na několik dní dopředu.